Poradenství

Cílem činnosti ŠPP je podporovat žáky v jejich vzdělávání
a osobnostním rozvoji, posilovat duševní pohodu, pomáhat pedagogům při práci se třídami i jednotlivými žáky
a spolupracovat s rodiči i odbornými institucemi.

Činnost ŠPP probíhá v souladu s etickými zásadami poradenských služeb a s důrazem na ochranu osobních údajů a důvěrných informací.

Garantem ŠPP je zástupce ředitele školy Marie Holčíková.

Členové:

a.         zástupce ředitele školy: Marie Holčíková

b.         výchovný poradce: Dana Šimíková

c.         školní psycholožka: Veronika Frolíková

d.         metodik prevence: Kristýna Horáková

e.         kariérový poradce: Petra Grebeníčková

f.          školní speciální pedagog: Terezie Jokl

g.         Markéta Janíková

Oblasti činnosti ŠPP:

• Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) – žáci zdravotně či sociálně znevýhodnění, žáci s poruchami chování, žáci nadaní.

• Poskytování poradenských a konzultačních služeb ze speciálně pedagogické a psychologické oblasti – pro žáky, rodiče i pedagogy.
• Prevence školní neúspěšnosti – vyhledávání příčin výukových potíží, včasná práce s žáky a jejich rodinami.
• Prevence sociálně-patologických jevů – adaptační pobyty, práce s třídními kolektivy, podpora vztahů.
• Osvětová činnost – metodická podpora pedagogů, besedy, přednášky, osvěta rodičů.
• Kariérové poradenství – poradenství v oblasti profesní orientace, příprava na volbu povolání.
• Řešení výchovných problémů ve spolupráci s rodiči – společné hledání řešení, plánování podpory a postupů práce se žákem.
•  Spolupráce s třídními učiteli a vedením školy – vytváření podmínek pro vzdělávání žáků se SVP a sledování klimatu školy.
• Spolupráce s externími institucemi – PPP, SPC, SVP, OSPOD, zdravotnická zařízení a další odborníci.
• Koordinace preventivních aktivit školy – návaznost na Minimální preventivní program a jednotný postup všech pedagogů.

preventivní programy školy

Minimální preventivní program (MPP)

Cílem MPP je předcházet vzniku rizikového chování, podporovat zdravé vztahy mezi žáky, posilovat jejich duševní pohodu a bezpečné klima školy.

• každoročně zpracovává metodik prevence, schvaluje ředitel školy 
  
• zaměřuje se na prevenci rizikového chování, podporu zdravých vztahů a duševní pohody žáků
  
•   zahrnuje programy, besedy, přednášky, adaptační kurzy a další aktivity 
  
• pravidelně je vyhodnocován a na základě výsledků aktualizován

Školní program proti šikanování

Cílem je vytvářet prostředí bezpečí, důvěry a nulové tolerance k šikaně.

• program vychází z metodických pokynů MŠMT a je závazný pro všechny pedagogy 
  
• zahrnuje Minimální intervenční systém školy (MIŠ), který slouží k včasnému odhalení a řešení případů šikany
  
•   stanovuje jednotný postup pedagogických pracovníků při podezření na šikanu 
  
• do programu je zapojena celá škola – vedení, učitelé, asistentky pedagoga i provozní zaměstnanci 
  
• program je pravidelně vyhodnocován a aktualizován ve spolupráci ŠPP

Krizové plány školy

Cílem krizových plánů školy je zajistit jednotný a rychlý postup všech pracovníků školy při mimořádných
a ohrožujících situacích, chránit bezpečí žáků
i zaměstnanců a minimalizovat možné následky krizových událostí.

• jsou zpracovány v souladu s metodickými pokyny MŠMT a vymezují postupy školy při řešení mimořádných a krizových situací (např. šikana, záškoláctví, užívání návykových látek, sebepoškozování, kyberšikana...)

Prevence a řešení záškoláctví

Cílem je včasné odhalování a řešení zvýšené omluvené
i neomluvené absence žáků, spolupráce s rodiči
a předcházení závažnějším formám záškoláctví.

• zpracováno jako samostatná příloha Minimálního preventivního programu

Strategie prevence školní neúspěšnosti

Cílem je včas zachytit příčiny školního neúspěchu, poskytnout žákům podporu a předcházet prohlubování problémů ve vzdělávání žáků.

• zpracováno jako samostatná příloha Minimálního preventivního programu